Какво е творческа работа? Творба, създадена със собствените си ръце, занаят, написан стих, композирана мелодия … Много неща могат да се припишат на тази концепция.
Дете създава всеки момент от живота си
Всъщност всяка дейност може да се нарече творческа, ако човек я изпълнява чрез свързване на фантазията. Детското творчество понякога се състои в най-простите действия, които изглеждат обикновени или дори вредни за възрастните.
Ето дете, което къса хартия и хвърля произволно парчета по пода. Отвън може да изглежда, че той е просто хулиган. Детето обаче може да е заето с важна задача: то създава снежинки, които заспиват на земята.
Разглезеният тапет е опит да се изобрази нещо монументално, голямо, което не се побира на лист. Разкроените завеси може да са и въплъщение на творческа идея - детето иска да изреже дантела върху скучни монотонни завеси.
Животът е приказка, която трябва да се види
За да свържете фантазията, правейки нещо, трябва да научите децата от детството. Дори такава досадна работа като пренавиване на топки може лесно да се превърне вкреативен, ако поканите „навиващия“да си представи топките като живи същества, които тичат около купата, говорят, карат се, правят мир – накратко, те живеят свой собствен „топчен“живот. И тогава една скучна дейност вече изобщо не е скучна, а творческа работа.
Със собствените си ръце пренавитите конци под пръстите на майка ви или баба ще се превърнат в невероятно малко нещо, в чието създаване ще участва бебето.
Видове творческа работа
Ето защо е доста трудно да се приписват дейности към специално определени категории. Но ако разгледаме директно детското творчество, тогава трябва да се разграничат няколко доста обширни раздела. Това са заниманията, в които детето може да разкрие своя потенциал. Например, можете да подчертаете такива видове творчество като:
- изображение;
- словесни;
- мюзикъл;
- театрална игра.
Това включва също проектиране, моделиране, изработка на апликации. Л. С. Виготски предлага да ги включи в изобразителното изкуство. Но изследователското творчество вече е научна дейност. Най-вече се вписва в категорията на словесното творчество.
Музикалните бебета вече са родени
Мъжът дължи първото си докосване до изкуството на майка си. В крайна сметка тя е тази, която веднага след раждането на бебето започва да му пее приспивна песен. Първото проточено „аху“– не е ли опит да изпеете това, което се е натрупало в душата на бебето, да споделите чувствата си със света?
Но бебето стигна до тиганите и самоотвержено ги чука с черпак. Защо детето има толкова много вреда? Той умишлено ли дразни възрастните, като причинява главоболие с шум? Разбира се, че не.
Мъдър възрастен разбира, че детето върши важна творческа работа - със собствените си ръце се научава да извлича различни звуци, сравнява ги, поставя ги в определен модел. Нека го направи несръчно засега, но вижте как се опитва!
А ако следващия път вместо тиган му предложите дайре, кастанети или триъгълници? Можете да организирате истински малък оркестър с вашето дете и да изсвирите невероятна мелодия.
Рисуването е нотка на творчество
И децата също обичат да рисуват. Те също започват да се занимават с този вид дейност от ранно детство. И ако по време на хранене бебето целенасочено цапа масата със сладко, разпръсква локва сок с пръст, намазва качамак по главата и дрехите си, може би то вече се опитва като художник.
На много малки деца на тази възраст могат да се дават боички с пръсти, които лесно се отмиват от мебелите и ръцете и лесно се измиват от дрехите и тапицерията. А тапетите в детската стая е най-добре да замените с евтини, които няма да имате нищо против да смените след година.
На децата, които вече ловко държат молив в юмрук, трябва да се предложи хартия и да им се покаже колко страхотна тази „магическа пръчка“може да прави невероятни неща на бяло поле.
И оставете детето първо просто да рисува върху листа с моливи или да постави безформени петна с четка. Основното нещо в тази дейност не е резултатът, а целта, която тяпоставя пред него.
Часове по изобразително изкуство в детската градина
В класната стая децата вече не просто рисуват. Изпълняват творческа работа по зададена от учителя тема. Това може да бъде пейзаж или натюрморт, сюжетна картина, изобразяваща хора, животни, приказни герои или предмети от бита.
Интересни са творческите работи на децата, в които учителят не поставя ясно дефинирана задача - да нарисува конкретен обект, а предлага самостоятелно да измисли концепция за картина по една или друга, доста широка тема. Това може да са темите “Не искаме война!”, “Защо трябва да спазваме правилата за движение?”, “Грижи се за природата, защото тя е нашият дом!” и други.
Думите "sculpt" и "create" често са синоними
Към изобразителното изкуство, както беше споменато по-горе, моделирането също е включено. С помощта на пластилин, глина, полимерни маси, солено тесто, студен порцелан, те се опитват да оформят това, което виждат, обичат, това, което възрастните разказват или четат, което фантазията предполага. Такива творчески творби на децата могат да разкажат много за техния вътрешен свят. Ето защо е толкова важно да се даде възможност на децата да извайват не само по зададена тема, но и по свой собствен план.
Колективно творчество на децата
Всички забелязаха, че децата понякога правят нещо заедно. Тук в пясъчника те строят град или полагат магистрала, строят крепости от сняг. Този вид дейност не само ви позволява да разкриете креативносттапотенциал, но също така ги учи как да работят в екип, което ще им бъде толкова полезно в бъдещия им възрастен живот.
Трябва да използвате това за образователни цели в класната стая. Например приложението „Град на птиците“може да се окаже прекрасно, ако момчетата самостоятелно залепят птици, изрязани от хартия, техните гнезда, цветя, листа върху клоните на дърво или в тревата под него върху ватман! Това е страхотна екипна работа. Направено и окачено на стената панел ще се превърне в гордост на децата, техните родители и учители.
Изложби на детски занаяти
В детските институции често се провежда конкурс за творчески работи по определена тема. Тя може да бъде много различна. Например „Конкурс на занаяти, изработени от естествени материали“, „Създаваме приказни герои от зеленчуци“, „Вълшебен картон“, „Какво може да се направи от пластмасови бутилки?“и други.
Децата и тийнейджърите целенасочено се учат да конструират предмети, композиции от импровизирани материали, които могат да се използват в ежедневието или като декорация на дома. Много е важно да се постави задача на децата, да се покажат примери за вече свършена работа от някого, да се обясни, че вариантът, който е направен по собствен дизайн е по-ценен, а не копиран..
Интересно е, че творческите работи на учениците често са толкова неочаквани в решения, индивидуални и толкова майсторски изпълнени, че възрастните понякога не вярват в авторството на ученик.
Децата научават света чрез игра
Всички деца обичатролеви игри. Участвайки в тях, те играят цели импровизирани представления. Но умен учител няма да позволи на този тип творческа дейност да се развива.
Във всички детски групи се разработва специален творчески план за работа в тази област. В него трябва да са посочени целите, които учителят се стреми да постигне чрез играта, необходимите умения и способности на участниците, които те затвърждават или научават в хода на действието, методически техники.
Например, творческата игра "Пазарувайте" е включена в плана. Учителят си поставя следните цели:
- Представяне на работата на възрастните, които работят в магазина.
- Развитие на умения за културна комуникация в търговските обекти.
- Фиксиране на имената на продуктите, класифицирането им по качество.
Подготвителни методически техники, използвани за организиране на дидактическа ролева игра, могат да бъдат както следва:
- Целево пътуване до магазина.
- Говорете с децата за това, което купуват в търговските обекти.
- Моделиране на зеленчуци и плодове от пластилин.
- Рисуване на тема "Отидохме до магазина."
- Игра с топка, годна за ядене.
- Дидактическа настолна лото "От какво са направени продуктите".
Ролевите игри се използват не само в детските градини и началните класове. Те са много ефективни при изучаването на чужди езици. Освен това дори учениците от гимназията наистина харесват играта на учители в класната стая – тя учи тийнейджърите да се отпускат, развива умението да говорят пред публика, способност за оценка и преглеждане на отговорите на други хора.
И любимата на всички игра "The Sea Worries", когато водещият иска да покаже различни фигури, разкрива истинския актьорски талант в играчите.
Творческа работа - концерт
Често в групи трябва да организирате концерт сами. Добре е всички членове на едно малко общество да се познават и да знаят кой на какво е способен. Но ако отборът е все още много млад, ако това отнема само няколко дни, както се случва в летните лагери в началото на смяна? Тогава играта Лайка ще помогне за организирането на такъв творчески бизнес.
Трябва само да изрежете много венчелистчета от картон и да ги подредите на масата или да ги закопчаете с копчета на стената. На гърба на всеки трябва да напишете задача: четете поезия, пейте, танцувайте, изобразете животно, разкажете забавна история и т.н. Децата се редуват да избират листенце за себе си и да подготвят представянето си. Някои се групират помежду си. Възможността за замяна на една задача с друга не трябва да бъде забранена, в крайна сметка това е творческа работа, а не изпит.
Словесно творчество
Този изглед е отделен елемент. Дори възрастните не всеки знае как да говори интересно за това, което вижда, камо ли да измисля нещо. Но за да се развие този талант е необходимо за всеки от ранно детство.
Децата се опитват да съчиняват приказки, стихотворения, басни - прекрасно е! Мъдрите възрастни веднага записват всичките си творения. И дори ако Бажов или Драгунски, Пушкин или Рождественски по-късно не израснат от бебето, първият литературен опит ще останеприятен спомен.
Но умението за представяне, формулиране, писане на описания ще се изисква както от дете в училище, така и от възрастен в бъдеще. Затова си струва да обърнете специално внимание на преразказването и представянето, съставянето на истории от снимки.
Изследователска работа
Процесът на опознаване на света се случва непрекъснато, от раждането до старостта. Във всяка възраст то има свой обем и собствена скорост на усвояване на новото. Въпреки това почти никога не спира.
Тук бебето мачка и къса вестника, слага пръсти и играчки в устата си. Това е сериозна изследователска работа. Хлапето получава много усещания, знания. Но той все още е твърде млад, за да прави изводи, разбираеми за другите.
По-късно, когато детето започне да говори свободно, неговите изследователски дейности трябва да бъдат насочени в правилната посока. От ранно детство децата трябва да се научат да систематизират придобитите знания. Независимо дали е в писмена или печатна форма, такава изследователска работа може да се нарече научна работа.
Бебето може да проведе първите експерименти с луковици, като постави чаши с растения на перваза на прозореца. Ежедневните наблюдения трябва да се записват под наблюдението на възрастен, като се използват бележки или рисунки. Готовата версия на доклада вече е истинска изследователска работа.
Можете да организирате творчески изследвания в областта на културата и изкуството. Например сравнението на рисунки и орнаменти върху ястия ще бъде интересна тема. Ето един начинаещ "учен"овладява сравнителния анализ, научава се да намира сложното в простото и простото в сложното.
По-големите деца и изследователските теми обикновено са по-трудни. Това могат да бъдат анализи на произведения на изкуството и музика, експерименти с химически елементи, събиране и систематизиране на методи за грижа за растенията и други интересни опции.
Накратко за основните неща
Всеки човек има творчески потенциал. А задачата на възпитателите, родителите, учителите е да му помогнат да се отвори с помощта на творчески задачи, колективни дела, да дадат тласък за развитието на талантите на растящата личност.
